小学功能室建设方案及效果图（科学室、书法室、舞蹈室、绘画室等）

本文分享一些一般小学都需要的功能室建设方案（简述及效果图），包括了科学室、书法室、音乐室、舞蹈室、劳技室等教育部门教育装备标准要求的内容。重庆市教育装备建设技术依据为：

1. 按教育部规定，小学一个班的生源配置为 45 人。
2. 学校实验室及各功能室的内部设施、布局与装备标准等均根据国家住建部最新颁布的《中小学校设计规范》（GB50099-2011）标准、《重庆市小学教育装备标准(试行)》以及重庆市义务教育标准化学校的装备要求
3. 教学仪器设备的配备标准：仪器配备数量按照每年级 4 个平行班、每班 45 人的标准计算。学生分组实验按二人一组数量配备，演示实验仪器和分组实验仪器每 4 个平行班配备一套。对易出故障的演示仪器应增加一套备用；学生分组实验仪器也应多配两组，以备随时添用。如每班实际学生人数有增减，实验室仪器配备数量应根据实际人数作调整。
4. 实验室建设规范参照教育部 JY／T 0385—2006 标准执行。
5. 小学理科仪器装备标准参照按教育部 JY/T 0388—2006 标准执行。
6. 小学体育场馆及器材标准根据《小学、中学体育器材设施配备目录》（教体艺厅〔2002〕11 号印发）、《中小学体育器材和场地国家标准》（GB/T19851—2005）、《中小学体育器材和场地国家标准》（GB/T19851—2005）、《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教体艺〔2008〕5 号），结合我市实际情况编制而成。

对应的，一般“标准化实验功能场室”的建设目的旨在实现实验室和功能室建设现代化、教学仪器配备标准化、功能室管理信息化、制度化，全面提高学校场室“建、配、管、用”的整体水平，在学校建设上档次、高水平的标准化场室。根据 21 世纪发展的需要，以全面提高教学质量，培养基本功扎实，实际操作能力强，具有独立思考和探究能力的学生为目标。

1. 实验功能场室的建设，应满足教育教学的需要，有完善的设施、设备，有科学 的管理制度；符合现代教育的特点，有利于各种信息的传播、收集和运用，实现资源共享。
2. 实验功能场室的建设，适应素质教育和课程改革的要求，有利于营造学科实验的优良环境，有利于创设体验科学探究过程，培养创新能力。
3. 实验功能场室的建设，体现整合教育资源、探索实验教学模式，培养学生主动实践、主动学习能力，促进学生个性化发展。
4. 实验功能场室的建设，遵循“全面科学、均衡优质、适度超前”的原则，突出环保，注重安全，有利于学生身心健康发展。
5. 实验功能场室的建设，必须坚持先规划后建设的原则。规划应有一定的前瞻性，设计方案应便于分步建设；改建、扩建时要因地制宜，充分利用已有的设施设备。

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1. 科学实验室（探究实验室）

小学科学实验室具有科学布局、功能齐全、安全环保、牢固耐久、以学生为根本，以探究为核心等优势。实验室充分体现了新课程改革背景下，在科普教育的同时，重点提升学生科学素养的积极作用。实验配备了适用于小学科学实验教学的现代实验演示设备，能满足多样的课堂需求。

小学科学实验室的建设，充分体现了学校对于新课程改革的重视和落实，学校旨在进行科普教育的同时，重点培养学生的探究和创新能力，让学生体验学习科学的乐趣，形成尊重事实、善于探究的科学态度，提升科学素养。

2. 智慧书法教室

智慧书法教室主要由教师控制端、学生端、高清互动教学系统以及 AI 触媒走动式教学系统组成，智慧书法室把软件和硬件完美结合，使书法教学标准化、规范化、流程化、数字化、高效化，在实际教学中能让老师如虎添翼，是现代书法教学中不可或缺的一套教学装备。

智慧书法云系统常用的七大系统：视频教学、课堂讲义、互动课堂、临摹练字、碑帖字贴、本地上传以及云端资源。

教师控制端由实木桌、智能化控制子系统、高清板书录制系统、高清节能显示系统、循环洗笔系统、隐藏式环保蓄水系统等组成，内含智慧书法云系统、书法直播板书系统、书法字帖排版系统、书法查询系统。学生端高清临摹系统：

• 台凳为木制结构，统一风格中国传统古典设计造型；
• 规格：≥1400mm×600mm×760mm，一台两位；
• 凳规格：≥360mm×270mm×450mm；
• 受控隐藏式循环洗笔系统,带内藏式盖板，不使用时盖板与桌面平齐；
• 墨盒：桌面镶嵌式；
• 受控高清临摹：支持学生用宣纸、毛笔传统的方式进行高清临摹。

3. 乐器排练室

小学的乐器排练室相对简单，一般就是教师端讲台、根据经济和喜好摆放各种乐器及乐谱，比如多功能五线谱电教版（及活动支架）、电子钢琴、乐谱架等。

4. 音乐合唱室

小学的音乐合唱室一般就是学生小凳和教师用具（钢琴、五线谱等）构成：

5. 音乐赏析室

6. 舞蹈室建设方案及效果图

舞蹈教学属艺术教育、情感教育、也是美育的一个重要组成部分。舞蹈教学功能是使青少年在接受舞蹈艺术美的熏陶中逐渐具备较好的人体美的基本素质，获得协调动作的基本能力，领悟舞蹈艺术的基本特点和规律，从而提高完美能力、增强爱国主义情感。陶冶高尚情操对培养良好品行、意志及良好的舞蹈艺术素养有着十分重要的意义，在素质教育中舞蹈艺术对促进学生全面发展具有不可替代的作用，也是发展学校特色教育的不可缺少的重要组成部分。

舞蹈室除了装潢外，一般还有储物矮柜、钢琴、节拍器、点歌机、鞋柜、小凳之类。

7. 美术绘画室

在我国 ,包括美术教育在内的基础教育领域现在正面临从“应试教育”走向 “素质教育”的一场深刻的变革。美术教育在这场变革中扮演了一个十分重要的角色，美术教育的历史 ,证明它与世界人类文明的进程是基本同步的；美术作为一门综合性很强的学科与其他学科的相连贯；美术教育该怎样促进素质教育的发展。美术教育是对学生整体素质、潜能培养的一个重要组成部分，在美术教学中既要做到让学生掌握较好的绘画技能，又要做到培养学生各方面的能力 ,以促进学生身心健康的全面发展。

8. 少先队队部室

队部室是少先队大队的传统活动阵地。在全大队阵地教育中发挥着很重要的作用，体现着少先队最基本的思想教育内容。它是辅导员和少先队干部学习和讨论工作的场所，是向少先队员进行教育的“有形”阵地。为此队室建设要体现时代性、教育性、童趣性和特色性，一般可以配置军乐大鼓、旗帜等等。

9. 小学低年级阅览室

课内阅读和教学毕竟是有限的，学生为了拓展自身的知识面以适应当今社会的要求，必须进行课外阅读。课外阅读的范围相当广，如学生可以依据自己的兴趣进行选择性的阅读，其身心将受到一次大的洗礼，心情自然会愉快，在增长见识的同时又娱乐身心，何乐而不为呢。

课外阅读有利于小学生发展个性，扩大孩子的课外阅读面可以使孩子的个性健康、顺利地发展，阅读好的书刊、作品可以陶冶一个人的思想情操，提升一个人的素养和修养，开阔一个人的视野，塑造一个人的个性，使人的心理品质比较健全。

10. 小学高年级阅览室

古人云:"书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。"可见，古人对阅读的情有独钟。其实，对于任何人而言，阅读最大的好处在于:它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。

阅读能够荡涤浮躁的尘埃污秽，过滤出一股沁人心脾的灵新之气，甚至还可以营造出一种超凡脱俗的娴静氛围。

阅读是一辈子的事情，是一种长期的没有终点与止境的"自我教育"。所谓"活到老，学到老"，具体而言，主要指的就是阅读。它是生命的一种"马拉松"，是锲而不舍的长期追求，是由量变到质变的不断飞跃与提升……说到底，阅读就是人生的一种修炼，与成长、成功相伴，修炼到家的，便可"得道成仙";舍弃这种修炼或偶尔为之者，有可能"言语无味"。

11. 教师阅览室及小学藏书室

12. 综合实践（小学劳技、小学科技）室

科技教育主要包括课堂教学和科技活动两大部分。科技活动可以开发学生智力、锻炼学生动手能力，老师们结合科学课、综合实践活动课开展教学，对学生综合素质的提高发挥重要作用。

该实验室设计新颖、独特结构合理，功能齐全，操作方便，完全能满足教学大纲规定的课堂教学内容。金工、机械缝纫、手工工艺、木工、烹饪、电工、电子、洗涤等八大功能。

• 金工：可完成钣金、划线、锉削、锯割等技能点的教学。
• 木工：可完成划线、锯、创凿、连接、锉钻等技能点的教学。
• 烹饪：可完成主食、普通菜肴制作等技能点的教学。
• 洗涤：可完成日用品和简单服装洗涤等技能点的教学。
• 缝纫：可完成手缝、刺绣、裁剪、勾线等技能点的教学。
• 工艺：可完成剪、粘、折、贴、扎糊、雕刻、彩绘、编织等技能点的教学。
• 电子电工：可完成电烙铁焊接技术、一般电路的认识、装配普通收音机和电子门铃、模拟家用照明电路的安装、家用电器维修及保养等技能点的教学。

13. 陶艺室

近年来陶艺教室越来越受到广大师生的欢迎，中国是陶瓷的故乡，陶瓷的国度。在进入文明以后的五千年中，陶瓷文化无不和民族兴衰、国家发展相联。它一直伴随着炎黄子孙从原始社会走到文明社会。它的内涵十分丰富，功能极其广泛，渗透于物质生活、精神以及社会生活各方面。他不仅具有明显的民族特征，而且有很高的文化价值。

陶艺教室一般由拉坯机、练泥机、转盘以及陶艺工作台等辅助设施构成，以下是效果图：

14. 心理辅导室

心理辅导室根据学校位置大小分二个区域：办公及接待室、个体咨询及沙盘游戏区。一般的心理咨询室内要有放松椅、小朋友喜欢的游戏、玩具等，甚至还要配置专用的心理辅导系统。

15. 小学创客教室、机器人室

创客（Mak-er）“创”指创造，“客”指从事某种活动的人，“创客”本指勇于创新，努力将自己的创意变为现实的人。这个词译自英文单词“Maker”，源于美国麻省理工学院微观装配实验室的实验课题，此课题以创新为理念，以客户为中心，以个人设计、个人制造为核心内容，参与实验课题的学生即“创客”。 “创客”特指具有创新理念、自主创业的人，简单的说就是：玩创新的一群人。创客（Maker）以用户创新为核心理念，是面向知识社会的创新 2.0 模式在设计与制造领域的典型体现。Fab Lab 及其触发的以创客为代表的创新 2.0 模式，基于从个人通讯到个人计算，再到个人制造的社会技术发展脉络，试图构建以用户为中心的，面向应用的融合从创意、设计到制造的用户创新环境。创客空间是一个具有加工车间、工作室功能的开放的实验室，创客们可以在创客空间里共享资源和知识，来实现他们的想法。

16. 计算机教室

随着技术的飞速发展，作为培养未来建设者基地的学校，率先承担了应用、研究、开发和培训人才的义务，并建立了以教学为主的计算机教室，计算机应用于教育系统，不仅作为学生学习的对象，同时更是一种现代化的教学手段，充分利用计算机技术的优势，发挥计算机辅助教学的功能。学校在筹建网络教室时，应考虑能达到计算机教学和计算机辅助教学两方面的功能。当前时期，越来越流行云桌面方案的计算机教室。

17. 棋艺室、茶艺室以及参考效果图

棋艺室包含象棋、围棋、军棋、五子棋、跳棋等棋类。秉承着丰富健康向上的校园文化生活，营造良好的育人环境，进一步活跃学校的课余生活，为同学营造良好的开课环境，使同学在棋艺交流的同时，既可以提高人的逻辑思维能力，又发扬的我国的棋文化。

茶艺，是一种以茶为媒的生活礼仪，也被认为是修身养性的一种方式，通过沏茶、饮茶可以增进友谊、美心修德，是一种平和高尚的艺术活动。在学校开展茶艺课程，能使学生从日常相对固化的教学模式中解放出来，在优雅古风的环境熏陶下，学习传统的茶艺文化，提高学生自身的修养。

18. 科技模型室（航海模型）

航海模型，是指船舶、军舰的模型，通常是指体育运动项目中的模型制作、比赛、展览、表演。它是一项科技、军事、体育、文化教育活动。通过制作模型、比赛、展览、表演等多种形式，了解关于船舶、海军、海洋方面的各种知识，提高学生的综合素质。航海模型是具有科技性的体育运动项目，通过研究制作、在水上操纵各种模型，学习航海科学知识。