绿色校园平台共分为五层，分别为设备层、数据底座、校园智脑、绿色应用层及用户终端层。
（1）设备层接入前端物联设备，通过泛在IoT智能融合网关，将设备接入，将设备端的控制指令及监测数据上传到数据底座。
（2）数据底座汇聚设备数据及学校的基础数据，其中设备数据来自设备层设备控制及监测，包括设备的用电数据、光照数据、温湿度等环境数据。学校基础数据来自于平台初始化的数据导入，包括学校的空间数据、学生及教职工等人员数据、导入的相关政策数据、班级数据及组织数据。
（3）校园智脑提供数据处理能力、算法分析能力及相关业务模型，包括设备节能联动策略、预测能耗的相关算法、导入政策形成的政策模型、处理业务由计划到归档的全流程管理的流程引擎以及设备管理能力。
（4）绿色校园应用基于校园智脑对数据的分析处理能力，提供基础应用及分析应用并呈现给用户界面，满足各场景需求的同时在设备使用时间及开启功率上节能降耗；能耗管理，将能耗相关数据进行统计、分析及预测，并基于设定的相关定额进行管控；创建绿色管理体系，以相关政策为指导，诊断出当前创建绿色生态文明工作的短板，并提供相关工具进行完善计划、台账、制度等相关工作；家校联合教育，以学习打卡、答题得分、积累“种树”等绿色主题活动，支持家校共同构建绿色校园氛围。
同时，方案提供教育局级平台，通过汇聚辖区内各学校的相关数据，形成教育局级的管理视图，高效管控各学校的绿色校园创建工作。
相关文章
-
智慧校园建设项目的设计原则（通用文档）
教育信息化推进工作在总体上要体现以基础设施升级改造为基础，以应用集成为手段，以融合创新为主导，以注重应用效果为根本实施原则。 （1）前瞻性 项目技术设计和实施在理念上应适度超前，以保证教育信息化相关服务平台在技术上具有领先性，在使用模式方面具有引领性。信息化建设不仅要考虑当前教育发展所需要的信息化支撑，更要满足未来新教育理念、模式的发展需要。 （2）安全性 安全性是教育数据服务正常运行的必要条件之一。由于平台将连接到互联网，并保存大多数学校和教师的各种资源库数据，数据的被窃取、修改和破坏都将造成…
-
什么是 RFID 图书馆？ RFID 智能图书馆系统组成
随着科技的发展，RFID 技术应用到图书馆已经成为普遍现实。为提高图书馆的智能化管理水平，图书馆采取了很多方案，为实现一站式管理和实现全面智能化管理，智能化图书馆方案通过传统借还方式与 RFID 自助相结合的形式来解决从传统借还转变至完全自助借还过渡性的障碍。同时也让读者体验到自助借还的方便，待完全成熟后，进行全面实施智能化管理，包括藏书智能化管理，读者借阅，图书结构智能化分析。 1. RFID 智能图书馆系统组成 2. 什么是 FRID 射频识别（RFID）是一种无线通信技术，可以通过无线电讯…
-
光明饭堂系统建设方案，明厨亮灶系统功能简介
在初高中食堂建设光明饭堂系统，通过本地大屏，播放后厨直播的同时，展现食安等级、溯源数据、公告内容、图片资料、每日菜单等信息，让师生知悉食堂各类信息。 近年来地沟油问题、食堂工作人员卫生问题等时有发生，食品安全正越来越受到社会各界的关注。由于人数众多，每个高校都有相当多的食堂，通过人工手段无法做到很好的卫生管理。如果能引入视频监控系统，对食堂厨房进行 24 小时监控，并且在大厅展示，就餐人员实时播放监控视频，能够起到很好的监督作用。同时由于卫生环境的透明，师生就餐时也就能更放心，从而也能帮助食堂增…
-
防霸凌语音识别报警器（校园一键报警按钮 LK200-T8G-4G）
校园防霸凌一键报警器集成可视对讲、单键呼叫、监听监视、呼叫转移和远程控制等功能。设备支持全双工双向对讲及图像查看，可一键呼叫指定中心，并具备无人值守模式和自动呼叫转移能力，确保突发情况迅速响应。管理中心可监听监视终端周围环境，支持录音录像存储和回放，并通过多级协同功能实现跨中心联动。设备还可通过服务器远程控制门禁、警灯等，提高管理和应急效率，全面保障校园安全。
-
基于 LORA 的校园空调集中控制系统技术方案（园区空调集控）
在大规模校园与园区场景中，空调往往是最大的电力消耗单元。传统做法由师生各自操作，既缺乏能源管理手段，又难以兼顾舒适度与节能目标。随着物联网与低功耗广域网（LPWAN）技术成熟，将分散空调接入统一云平台成为可能。本文阐述一套利用 LORA 无线自组网实现的空调集中控制方案，重点说明网络架构、功能设计、实施流程及节能成效，为校园及类似园区提供可复制的技术路径。 1. 需求与设计目标 1.1 节能与管理痛点 大量教室、宿舍、办公室采用独立分体空调，存在温度设置过低、下课忘关、夜间滥用等普遍现象。空调每…
-
教务检查系统介绍，智慧校园中的智慧管理系统
本文所指的教务检查系统主要是指教师被授课相关的检查，而非传统意义的校园教务检查，本文所列之功能来源于一个真实的智慧校园案例，其他文章见后文目录。 1. 个人备课检查 1.1 检查设置 系统支持对个人备课检查方式进行设置。包括个人备课完成的评判方式，由于个人备课包含教案、上课内容及教学反思三个部分，为方便系统自动判断备课是否完成，需要设置需要完成以上三个部分的哪些内容即可自动判断为完成备课；并且，管理员可以设置是否将教学反思、教学计划也纳入教务检查范围。 管理员可以随时设置指定教材应备章节下应备课…
