大多数学校一位教师配置一台个人计算机，实际上每位教师平时会使用到的计算机资源不超过 15-20%，因此多数时间个人计算机都是处在闲置状态。教师常用的办公用机一般都使用 PC 机，所有的数据都存放在本地（“信息孤点”），根据学校业务系统的不同，对有些采用 C/S 业务模式的系统需要安装相应的客户端，而有些 B/S 结构业务直接使用 IE 浏览器访问，但不管采用哪种模式，其基本需求如下：
- 日常教学工作需要
- 制作电子工作文件
- 在线备课、同事之间备课心得交流
- 教案交流、分享个人讲课经验
- 素材管理、权限管理
- 师生互动
- 内部培训、汇报工作等需求
- …...
- 自身能力提高的工具
- 浏览国内外教育行业消息
- 学习专业知识
- ……
一般来讲，PC 机资源利用率浪费和数据存放在本地给学校和老师的办公教学带来了极大的方便，云计算的发展让 PC 机用在教学办公环境暴漏出了种种弊端，比如：管理不方便、管理难度大、维护量大，使用成本高、PC 机的娱乐性较强等。
1. 教师办公桌面建设
老师业务场景较为复杂，除了完成教学，还需要进行备课，制作教案，自我学习，各种软件的试用等等，所以，对桌面的环境的个性化能力要求较高。需要有自己安装与删除一些应用软件等较高权限基本的要求。为了强化教师机的办公教学效率，同时为了减少成本，有必要考虑使用一种更好的云桌面技术以解决这些问题。而教师本身将采用 PC 或者笔记本电脑的形式进行办公，所以为了方便灵活考虑，可以采用在 PC 上安装 windows 客户端软件的方式接入虚拟桌面，相当于本地桌面和云桌面共存的方式，既考虑到老师本身的使用习惯，也方便了教学工作。同时由于云平台本身的弹性资源分配，当有老师退出虚拟桌面时，即可以将计算资源释放给其他老师使用。
2. 教师办公桌面云解决方案
通过“教师办公桌面现状分析”中，我们推荐使用如下架构部署教师桌面架构。
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