中学校园一卡通系统解决方案：概述及设计理念

本文之中学校园一卡通解决方案是一种常见的、投资较低的传统一卡通解决方案，应当说是适用于大多数学校的。当前可能有更多的智慧校园系统，会将一卡通作为智慧校园的一个模块，那种大型的、复杂的方案众平科技网站上也是有的，不妨搜索一下。

本中学校园一卡通方案文本及概念主要来源于新开普，欢迎如有需要欢迎联系我们或新开普公司，文档较长，这里分多篇贴出，俭省了部分图标和详细描述，具体详见附件，欢迎登录免费下载。本系列文章列表：

1. 中学校园一卡通系统解决方案：概述及设计理念
2. 中学校园一卡通系统解决方案：架构及数据中心规划
3. 中学校园一卡通系统解决方案：多校区互联
4. 中学校园一卡通系统解决方案：第三方对接
5. 中学校园一卡通系统解决方案：安全性设计
6. 中学校园一卡通系统解决方案：技术优势及特点
7. 中学校园一卡通系统解决方案：消费管理系统
8. 中学校园一卡通系统解决方案：自助圈存系统
9. 中学校园一卡通系统解决方案：补助管理系统

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1. 一卡通系统概述

顾名思义，一卡通是使用一张校园卡能够通行整个校园，包括各种校园小额支付、各类身份识别验证。随着一卡通系统产品的发展，以上功能只是最基础的应用范畴，一卡通在应用的深度和广度上已经有了长足的进步。

1.1 面向服务的校园新型一卡通

众平科技根据十余年教育行业信息化建设的经验积累，提出“面向服务的校园新型一卡通”建设理念。一卡通系统不再是后勤管理的工具，它将服务于校园内的财务收支、信息化资源整合、信息化运维、能源监管、安保防范、后勤服务、教学过程、业务联动、流程优化、辅助决策和数据价值挖掘。

对于“服务”的认知，新开普认为，一卡通系统的各种产品（各种功能）应构成一个应用体系，使之成为客户面向用户提供的一种服务，在满足管理需求的同时，尽量以自动化的智慧方式简化管理过程、提高管理效率、降低管理成本，也充分考量用户的使用体验，尽量以便捷的操作方式、多方位的服务渠道提高用户黏性、降低使用功能所要付出的时空成本。

1.2 一卡通的定位

1.一卡通是校园信息化的应用基础

以物联网、金融支付为主要表现形式的应用体系，将作为校园信息化建设的坚实基础，支撑“数字化校园”的规则落地，助力“智慧校园”的体系融合。

一卡通将不仅仅面向后勤保障，对于教学过程跟踪、能耗监管调节、财务收支优化、学工服务配套等层面都是底层的应用基础。

2.一卡通是“智慧校园”建设的体系基础

一卡通构建起统一的支付体系。线下有卡支付和线上无卡支付相融合的支付体系有效保证了系统能够兼顾到传统线下一卡通支付场景和新兴的线上支付需求；通过技术对接，一卡通可融汇校内所有的支付场景，如学费、网费、补考费等，甚至扩展到校外人员的无卡支付；通过聚合支付手段和支付渠道，使得用户的选择性更大、体验更好。

一卡通构建起统一的认证体系。区别于数字化校园所关注的软件系统的“统一认证”，这是面向线下身份识别终端设备的“统一认证”。贯通认证模态和认证手段，整合校园卡、手机、指纹、面部特征、车牌等身份标识，打造无壁垒的新型校园通行身份认证模式；统一管理线下身份识别终端设备，以“扁平化”管理方式无视终端设备的差异，统一进行授权授禁，在简化管理流程、降低管理成本的同时，打通应用孤岛，实现业务联动和状态联动。

3.一卡通是大数据挖掘的数据基础

真实记录用户的金融数据和行为数据，侧面收集第三方信息化系统的过程数据，推动信息的集中与共享，通过数据建模分析数据意义，体现数据背后的价值。

2. 一卡通设计理念

2.1 重视顶层设计

为了保证系统的适用性、稳定性、易操作性和可扩展性，产品设计重视顶层设计。

• 一个标准：系统符合信息标准体系，参考国标、行标并结合校情校况制定，保障系统的数据质量，以便降低异构系统对接和接入数字化校园的实施成本；
• 两个体系：系统在底层机制上充分考虑了未来发展的趋势，和系统集成的多样化诉求，在支付和认证上应对未来需求的不断变化；
• 三个窗口：系统设计在人机交互层面进行整合，使得服务方式、服务渠道立体化呈现，同时兼顾了系统性能。

2.2 重视能力开放

• 系统默认支持 M1 卡、CPU 卡，无需更换任何软硬件，通过软件模块插接、硬件配件扩展即可平滑升级至支持 NFC 手机卡（SWP-SIM 卡方案）、金融 IC 卡和虚拟校园卡（二维码）；
• 系统设计考虑了设备扩容所带来的数据中心承载能力提升，和网络扩容所带来的组网兼容及性能扩展；
• 系统提供多样化的接口标准，以充分应对第三方系统对接；
• 我公司业务也涉及城市一卡通，系统设计之初就考虑到了未来校园卡和市民卡（或公交卡）融合的技术储备。

2.3 重视过程数据

系统所有机具都具备联网功能，且兼顾到网络状况不稳定情况下的联网/脱机自适应，在终端联网后自动上传缓存数据，全面收集各类过程数据。

2.4 重视业务整合

依托多年来的案例实施经验，系统设计考虑到了多种多样的业务联动场景，并且在完善教育行业信息化产品线（数字化校园平台、教务、大学工、资产等）的同时，不断进行各种贴合校园实际业务的功能整合。

2.5 去卡化

随着移动互联和生物识别技术的普及，“一卡通”已经不再局限于校园卡，去卡化（或弱卡化）已是趋势，系统设计考虑了相应的技术演进。

2.6 移动化

服务整合并向移动终端迁移，是改善用户体验的重要举措。新开普在 2014 年即提出“互联网+一卡通”的建设理念，在一卡通的移动互联网融合领域，我公司是业内不争的领军企业。